{"id":13102,"date":"2020-09-22T15:58:15","date_gmt":"2020-09-22T14:58:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.motivait.net\/?p=13102"},"modified":"2020-09-23T14:33:10","modified_gmt":"2020-09-23T13:33:10","slug":"learning-development-today","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.motivait.net\/es\/2020\/09\/22\/learning-development-today\/","title":{"rendered":"L&D Hoy: Mi pantalla y yo"},"content":{"rendered":"

Las estrategias sobre formaci\u00f3n y el desarrollo<\/strong> (L&D) est\u00e1n en constante evoluci\u00f3n en consonancia con los cambios que surgen en las herramientas disponibles y con nuestras propias expectativas. Antes de los acontecimientos vividos este a\u00f1o los educadores y profesionales del conocimiento se sent\u00edan m\u00e1s capaces de controlar estos cambios, influir y crecer con ellos. El 94% de profesionales dedicados a la formaci\u00f3n admiten<\/a> que han tenido que modificar sus planteamientos de aprendizaje y desarrollo en respuesta a la pandemia COVID-19, y un 59% piensa<\/a> que la formaci\u00f3n digital adoptada por su organizaci\u00f3n era inmadura en comparaci\u00f3n con el mercado. Crear cursos educativos o informativos en la \u00e9poca digital ha tenido sus ventajas durante mucho tiempo; las herramientas y plataformas tecnol\u00f3gicas han abierto muchas puertas para poder compartir informaci\u00f3n inmediata e internacionalmente, para crear materiales m\u00e1s din\u00e1micos y construir diferentes caminos para que los estudiantes puedan adaptarse a sus propios enfoques y necesidades.<\/p>\n

Pero la formaci\u00f3n y desarrollo profesional abarcan un \u00e1mbito enorme y dependiendo de su perspectiva, sin duda se enfrentar\u00e1 hoy en d\u00eda a infinidad de desaf\u00edos diferentes, pero igualmente complejos. Tal vez el m\u00e1s grande para todos sea c\u00f3mo atraer a su audiencia, una audiencia a la que ahora se tiene que acceder principalmente a trav\u00e9s de una pantalla. La presi\u00f3n est\u00e1 en mantener los materiales relevantes e interesantes pero que sean f\u00e1ciles de digerir, que los estudiantes pueden aprender con ellos y aplicarlos en su vida cotidiana una vez cierran sus port\u00e1tiles.<\/p>\n

Durante un tiempo, los responsables de L&D han necesitado ser m\u00e1s creativos en la forma en que llegan a sus audiencias, que est\u00e1n cada vez m\u00e1s agobiados, distra\u00eddos e insatisfechos en su relaci\u00f3n con el aprendizaje. La Generaci\u00f3n Z de usuarios de smartphone desbloquean sus m\u00f3viles cerca de 79 veces al d\u00eda<\/a>. Los trabajadores de oficinas son interrumpidos cada 11 minutos<\/a>. S\u00f3lo el 26% de los empleados<\/a> sienten que aprenden o hacen algo interesante cada d\u00eda. Pero en realidad ser\u00eda un error considerar estas distracciones y retos como obst\u00e1culos para el proceso de aprendizaje. Los de la generaci\u00f3n Z est\u00e1n hiperconectados, pero tambi\u00e9n son una generaci\u00f3n incre\u00edblemente apasionada y consciente. Puede ser que los empleados de oficina no tengan mucho tiempo durante el d\u00eda, pero se ha demostrado que una peque\u00f1a formaci\u00f3n mejora e incrementa un 20% la retenci\u00f3n de conocimientos. Las circunstancias de los \u00faltimos meses, aunque inicialmente nos dejaran en shock, podr\u00edan convertirse en una llamada de atenci\u00f3n para que las escuelas, organizaciones y empresas mejoren su oferta para el estudiante, empleado o aprendiz remoto, con el fin de conseguir que los usuarios actuales logren lo que desean con la experiencia. Todos buscamos una buena oportunidad para atraer de nuevo a las audiencias, fomentar el compromiso hacia los cursos y mejorar los ratios de transferencia de aprendizaje.<\/p>\n

Sigue los posts en cadena sobre este tema que publicaremos las pr\u00f3ximas semanas donde exploraremos el estado actual de las tendencias de formaci\u00f3n y desarrollo, analizando experiencias, planteando innovaci\u00f3n y mirando hacia el futuro en 3 \u00e1reas distintas: educaci\u00f3n en el aula, formaci\u00f3n universitaria, y L&D en el lugar de trabajo.<\/em><\/span><\/p>\n

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